Skab et bedre udgangspunkt for diskussion i undervisningen

Mia Skytte O'Toole

Underviseren forbereder online skriftlige opgaver i et diskussionsforum forud for undervisningsgangene. Opgaverne bliver fulgt op af skriftlig peer feedback i forum'et. Opgaverne har altid relation til den kommende undervisningsgang.

WHY

Hvorfor

Institut for Psykologi

Formålet er at støtte de studerendes forberedelse og højne niveauet for diskussioner i undervisningen. Opgaverne skal også sørge for, at de studerende har nogenlunde samme udgangspunkt og forudsætninger, når de møder ind til undervisningen. Den fokuserede læsning og opgaveløsning forud for hver enkelt undervisningsgang er med til at skabe sammenhæng mellem det der sker "in-class" og det der sker "out-of-class". De skriftlige opgaver er samtidigt med til at forberede de studerende på den skriftlige eksamen.

HOW

Hvordan

Underviseren bruger fagets Blackboardside til at kommunikere med de studerende og lægge opgaver ud i diskussionsforum'et forud for hver enkelt undervisningsgang. Opgaven kan f.eks. være at beskrive to centrale pointer i den tekst, der ligger til grund for næste undervisningsgang. Opgaven vil også ofte indeholde efterfølgende peer feedback.

Take-away

De studerendes arbejdsbyrde

Selv om det kræver mere arbejde for de studerende at forberede sig vha. skriftlige online opgaver mente de for en stor dels vedkommende, at det var indsatsen værd. Så vær ikke bange for at bede de studerende om at arbejde mere.

"Don't be afraid of asking too much of the students. Because the feedback we got from the students was that they actually enjoyed the acitivites a lot."

Associate Professor Mia Skytte O'Tools and a colleague worked together to improve the students' ability to discuss their readings at a higher level. In order to do that they needed to structure the way in which students prepared for class.