Peer-feedback
Diskussion, argumentation og rådgivning
Formål
Goal
Ved at give feedback styrkes de studerendes viden, og de trænes i at argumentere for deres synspunkter. Ved at modtage feedback får de studerende blik for gode og mindre gode sider af deres opgave.
Brug denne aktivtetet til...
Use this activity...
Instruktioner
Step-by-step
setup
Gør klar til aktiviteten
Prepare the activity
I en efterfølgende time samler underviseren op på de studerendes feedback til hinanden og trækker generelle linjer frem. Denne afrunding skal de studerende bruge, når de udarbejder deres næste version af opgaven. (15-20 min.)
afrunding
completion
Saml op på aktiviteten
Wrap up on the activity
De studerende skriver et udkast til opgave og uploader den til den Peergrade .
Opgaverne distribueres, og de studerende læser de opgaver, de har fået tildelt til feedback.
På baggrund af de kriterier, underviseren har opstillet, giver de studerende hinanden skriftlig feedback eller audio-kommentarer.
De studerende gennemgår den feedback, de har fået, tager stilling til den og diskuterer online med feedbackgiveren.
afvikling
execution
Få afviklingen til at fungere
Ensure a good execution
Underviseren præsenterer de studerende for en opgave, som de skal give hinanden feedback på. (5-10 min.)
Underviseren angiver konkrete kriterier (i en 'rubric') eller spørgsmål, som de studerende skal bruge som rettesnor, når de skriver deres opgave, og når de senere hen giver hinanden feedback.
- Underviseren præsenterer de studerende for en opgave, som de skal give hinanden feedback på.
- Underviseren angiver konkrete kriterier (rubric) eller spørgsmål, som de studerende skal bruge som rettesnor, når de skriver deres opgave, og når de senere hen giver hinanden feedback. 5-10 minutter.
- De studerende skriver et udkast til opgave og uploader den til Peergrade.
- Opgaverne distribueres, og de studerende læser de opgaver, de har fået tildelt til feedback.
- På baggrund af de kriterier, underviseren har opstillet, giver de studerende hinanden skriftlig feedback.
- De studerende gennemgår den feedback, de har fået, tager stilling til den og diskuterer onlne med feedbackgiveren.
- I en efterfølgende time samler underviseren op på de studerendes feedback til hinanden og trækker generelle linjer frem. Denne afrunding skal de studerende bruge, når de udarbejder deres næste version af opgaven.15-20 minutter
Cases
Skab et bedre udgangspunkt for diskussion i undervisningen
"Don't be afraid of asking too much of the students. Because the feedback we got from the students was that they actually enjoyed the acitivites a lot."
Underviseren forbereder online skriftlige opgaver i et diskussionsforum forud for undervisningsgangene. Opgaverne bliver fulgt op af skriftlig peer feedback i forum'et. Opgaverne har altid relation til den kommende undervisningsgang.
Read more 👉Læs mere 👉Digitale værktøjer
Digital tools
Her kan finde klar-til-brug templates med værktøjet. Du kan også del dine egen templates nedenfor.
Kan du ikke se nogen template? Del din egen template med andre undervisere nedenfor
Kan du ikke se nogen template? Del din egen template med andre undervisere nedenfor
Here you can find ready-to-use templates with the tool. You can also share you own template on the link below.
