De studerende bliver bevidste om deres læreproces og styrker deres læring.
Gør klar til aktiviteten
Prepare the activity
Underviseren læser med mellemrum de studerendes bidrag og tager om nødvendigt en samtale med de studerende.
Saml op på aktiviteten
Wrap up on the activity
Underviseren afsætter med passende mellemrum tid på timen til, at de studerende kort kan beskrive deres arbejdsproces, fx ud fra spørgsmål som: Hvad er svært lige nu? Hvad er det vigtigste som du har lært indtil nu? Hvad er dit næste skridt? (5 min. )
Få afviklingen til at fungere
Ensure a good execution
Underviser vælger et værktøj som giver de studerende mulighed for at udarbejde og præsentere tekstarbejde f.eks. Nuclino
Underviseren introducerer de studerende til vigtigheden af metareflektion over egen læring. (10 min.)
De synes det er dejligt at det er virkelige cases...der står simpelthen virksomheder repræsenteret af personer af kød og blod og siger "vi har et problem"
Helle Alsted Søndergaard fortæller om hvordan hun får de studerende til at arbejde med real life cases og innovationprocesser i faget "Innovation Challenge - a hands-on project". Faget er strukturet ud fra design thinking, hvor de studerende går igennem en række faser.
Read more 👉Læs mere 👉Her kan finde klar-til-brug templates med værktøjet. Du kan også del dine egen templates nedenfor.
Kan du ikke se nogen template? Del din egen template med andre undervisere nedenfor
Kan du ikke se nogen template? Del din egen template med andre undervisere nedenfor
Here you can find ready-to-use templates with the tool. You can also share you own template on the link below.