Der skelnes normalt mellem 2 former for feedback:
Den summative feedback summerer altså udelukkende op, mens den formative feedback medvirker til at forme og fundere videreudviklingen.
Den formative feedback har ideelt set tre trin:
Det er den formative feedback man koncentrerer sig om i supermentoringen - i hovedsagen trin 2 og 3. Den skal være konstruktiv og præcis. Det er med andre ord ikke nok at sige at noget er godt eller mindre godt: Der skal gives begrundelser så kollegaen selv ser og forstår problemer og mangler; desuden bør han eller hun også oplyses om hvorfor en teknik eller aktivitet er særligt god.