Alignment
teknikken bag supermentoring
No items found.
Ved alignment forstås at man i designet af både et kursusforløb og den enkelte time konstant tilgodeser 5 forhold:
- indhold
- fagets overordnede formål og læringsmålene for faget som sådant og for den enkelte time
- medier
- undervisningsformer
- eksamen
Egentlig er alignment-tanken udsprunget af ønsket om at tilrettelægge undervisningen så de studerende opbygger reel viden og ikke blot ender i bevidstløs reproduktion af lærebøgers eller underviseres ord.
Fokus er altså de studerendes videnkonstruktion, og tankegangen bæres af det konstruktivistiske læringssyn.
Forankringen i konstruktivismen betyder at alignment ofte kaldes ’constructive alignment’.
Det faste mønster for undervisningsdesignet som alignment giver, er i sig selv vigtigt for de studerendes læringen.
Se også faste mønstre, konstruktivisme, læringsmål, SOLO-taksonomien, struktur